PERJUANGAN seorang guru di daerah terpencil, bukan hanya agar anak didiknya bisa membaca. Tetapi juga bisa memahami apa sudah dibaca.
“Hal itulah yang mendorong saya membuat buku besar atau big book untuk melatih siswa menyenangi buku dan memahami buku yang dibaca bersama,” urai Diana Indrawati, guru kelas III SDN 174/V Intan Jaya, Muara Papalik, Tanjab Barat, Jambi.
Sekolahnya berada di pedesaan transmigrasi yang penduduknya mengandalkan hasil perkebunan.
Diana rajin menulis buku. Sudah delapan buku yang dibuatnya, termasuk tiga big book yang kini digunakan dalam pembelajaran membaca bersama di kelas awal.
Big Book merupakan buku berukuran besar. Di dalamnya berisi cerita singkat dengan tulisan yang cukup besar dan diberi gambar yang menarik.
Anak bisa membaca sendiri atau membaca bersama dengan guru. Bahkan dengan big book juga menjadi media bagi Diana untuk mendongeng bagi siswanya.
Diana memilih topik yang menarik yang dekat dengan siswa, sehingga diharapkan siswa lebih cepat memahami.
Topik ceritanya juga dia sesuaikan dengan kebutuhan siswa.
“Ini salah satu contoh big book yang saya buat. Judulnya Kelinci Kesayangan Dayu. Saya mendapat inspirasinya karena ada beberapa siswa yang memelihara kelinci. Gambar ilustrasinya saya sesuaikan dengan isi cerita. Bisa digambar sendiri atau dicari dari internet,” kata Diana.
Selain menyiapkan big book dia juga menyusun beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan cerita.
Selanjutnya guru mulai membacakan cerita dengan antusias dan intonasi yang disesuaikan dengan isi cerita yang dibacakan.
Menurut Diana, cerita dibaca dengan penuh ekspresif dan suara lantang. Guru harus menjadi model membaca yang baik.
Selanjutnya nanti, guru meminta siswa untuk membuat akhir cerita sesuai dengan kata-kata mereka sendiri.
Jadi, bukan hanya sekadar siswa bisa membaca, tetapi apa yang bisa mereka pahami dari bacaan tersebut.
"Dengan menggunakan big book, kita dapat memberi kesempatan kepada siswa untuk terlibat dalam kegiatan membaca dengan cara yang menarik,” tutup Diana. 
KOMENTAR ANDA